Corso: Libertà va cercando

Descrizione

L’essere umano non èlibero nel pensare e nell’agire perché il suo “Io” nasce da una stratificazione di condizionamenti biologici, emotivi, familiari, culturali e collettivi, la maggior parte dei quali del tutto inconsci.

L’idea che l’essere umano sia libero di pensare e agire è una delle più grandi narrazioni della cultura moderna occidentale.
Tutti ci percepiamo come individui liberi, dotati di volontà autonoma.
Eppure, se osserviamo con onestà il funzionamento della mente, emerge un paradosso: l’essere umano pensa di essere libero proprio perché ignora la rete di condizionamenti che lo costituisce.

Fattori biologici, emozioni, imprinting familiari, strutture sociali, propaganda collettiva, bias cognitivi e dinamiche inconsce definiscono il nostro modo di vedere il mondo e di agire in esso.

La tradizione filosofica, psicologica e spirituale — da Spinoza al Buddha — converge sorprendentemente sulle neuroscienze moderne: la libertà non è un dato, ma una conquista.

Una possibilità accessibile solo dopo aver riconosciuto l’enorme quantità di forze che pensano e agiscono al posto nostro.

Contenuti del corso

1. La mente non nasce libera: le basi neurobiologiche del condizionamento

• Plasticità cerebrale e formazione delle sinapsi.
• Maturazione lenta della corteccia prefrontale.
• Emozioni come direttori d’orchestra.
• Default Mode Network e pensiero automatico.
• Heuristics & Bias cognitivi.

2. Infanzia e prime programmazioni: come si costruisce il mondo interno

• Attaccamento e accudimento.
• Trauma precoce e neurobiologia.
• Apprendimento implicito.
• Abituazione e disabituazione.
• Ruolo delle emozioni primarie.

3. Trans-generazionalità: ciò che ereditiamo senza saperlo

• Trasmissione epigenetica.
• Trasmissione psichica inconscia.
• Modalità genitoriali → modalità di pensiero.
• Ripetizioni familiari e “copioni”.
• Complessi familiari (psicologia analitica).

4. Imprinting: le prime “stampate” che definiscono l’Io

• Konrad Lorenz e il concetto biologico.
• Imprinting affettivo, cognitivo, culturale.
• Visione del mondo e schemi di sé.
• Imprinting e identità sociale.
• Conseguenze per tutta la vita.

5. Condizionamenti inconsci: Pavlov, Skinner, Le Bon, Bernays

• Condizionamento classico.
• Condizionamento operante.
• Psicologia delle folle.
• Propaganda e fabbrica del consenso.
• Associazione inconscia e desideri costruiti.

6. Filosofia della non-libertà: la libertà come illusione

• Spinoza.
• Schopenhauer.
• Nietzsche.
• Freud e il determinismo psichico.
• Foucault: potere e linguaggio.

7. Tradizioni sapienziali: l’uomo è condizionato da cause e memorie

• Yoga Sutra: vasana e Chitta.
• Samkhya: i guna come condizionamenti.
• Ermetismo e i “moventi invisibili”.
• La Grecia iniziatica.
• L’illusione del sé (maya).

8. I livelli di condizionamento: schema generale

• Livello biologico.
• Livello emotivo.
• Livello familiare.
• Livello sociale.
• Livello culturale.

9. Esiste una libertà possibile?

• Consapevolezza dei condizionamenti.
• Disidentificazione.
• Libertà come spazio interiore.
• Tecniche cognitive e corporee.
• La libertà come processo e non come dato.

Organizzazione del corso

Il corso è in fase di definizione. Le date verranno comunicate prossimamente: rimani aggiornato attraverso il sito oppure iscriviti alla nostra newsletter per ricevere aggiornamenti.